인간심리의 이해.

1. 심리학이란

1) 기원 

psychology (심리학)

psyche -> (정신 혹은 영혼을 뜻함) + logos(학문)

에로스 : 아프로디테의 아들. 

프쉬케 : 인간에서 신으로 신격화됨?

2)정의

심리학은 “ 인간의 정신과정(mental process)과 행동을 과학적으로 연구하는 학문”

(과학적이어야함. 과학적이지 않으면 오늘의 운세 수준)

프로이트 19~20세기. 분트. 19세기 후반부터 심리학이 시작이됨. 그 이전에는 철학의 일부였음. 그러므로 심리학은 과학적임으로써 분리가됨

여기에서,

정신과정 – 지각, 사고, 학습 감정 등 직접적인 관찰이 불가능한 영역

행동 – 내부적 외부적 조건에 대한 인간의 반응을 말하는 것으로 직접적 관찰이 가능한 영역

과학적 – 연구 자료의 수집과 해석이 객관적으로 이루어지고 검증이 가능해야하며 이를 통해 정확하고 타당한 일반화가 가능해야 한다는 것. 

(반복 연구를 통해 일반화된 법칙으로 확장되어야함. 다른사람 보편적 상황에서도 적용이 되어야함

3) 심리학의 목표

인간의 마음과 행동을

 - 설명 (explain) (정신분석적 – 병리학적으로 설명...)

 - 예측 (predict) 

 - 통제 혹은 조절 하는 것 (control)

1-2 심리학의 접근방법 (어떠한 시각으로 사람의 마음으로 보냐 – 정신분석적관점, 행동주의적관점, 인지주의적관점, 행동유전학, 바일로지컬관점)

1) 정신분석적 관점

- 19세기 후반에서 1930년대까지의 주요 흐름

- 오스트리아의 신경학자인 지그문트 프로이트에서 출발

- 인간의 동기를 무의식적 과정으로 설명

- 성적 에너지를 인간의 중요한 동기로 강조

- 마음의 구조를 원초아(이드), 자아, 초자아(도덕성 또는 양심의 원리)로 설명

- 인간 발달의 여러 시기들 중 유아기 초기를 강조

- 많은 종류의 설명할 수 없는 인간행동과 정신장애를 무의식으로 설명 (망각, 실수, 기적 또한 무의식으로 설명이 가능하다. 정신분석이란 무의식의 세계로 들어가야한다. 꿈 분석, 최면, 자유연산)

(인간은 성욕과 공격성으로 가득찬, 악한 존재, 인간의 동기를 어둡과 파괴적인 존재로 봄. 무의식을 강조항, 무의식의 세계에 의하여 통제됨. 우리가 의식하지 못하는 부분이 대부분, 우리가 의식하는 부분은 빙산의 일각일뿐. 무의식을 알려면 꿈을 알아야하고 본능상태를 알아야함. 그리고 성적 에너지를 강조해서 비판을 많이 받음. 성적에너지 = 리비도. 

2) 행동주의적 관점

(비에프 스키너)

- 1920년대에서 1960년대까지 지배적 흐름

- 정신분석에 대한 반동으로 탄생 ( 무의식의 세계를 강조하다보니, 알수가 없으니까. 실용주의적인 미국에서 탄생)

- 기본적으로 인간의 행동을 조건화와 강화를 통해 습득된 일련의 학습 반응으로 간주

- 고전적 조건화 / 조작적 조건화

(왓슨 vs 스키너)

- 행동주의의 많은 테크닉은 주요한 치료방법으로 사용되어왔음

행동주의는 치료법을 많이 개발함..

(인간은 기본적으로 도화지 상태. 중립적인 존재. 선하지도 악하지도 않음. 그 상태에서 어떠한 환경에 의하여 변화되어감)

3) 인지주의적 관점

- 행동주의적 접근의 반발로 탄생

( 행동주의는 인간을 수동적 존재, 자극에 대한 반응하는 존재로 보는 한계를 가지고 있다고 생각하여 그에 대한 반동으로 탄생)

- 게슈탈트 심리학(형태주의- 우리가 어떤 형태를 볼 때 전체적인 인지를 하는 것, 세부적인 것으로 보는 것이 아니라, 형태성을 중시하는 사조를 말함...전체는 부분의 총합 이상이다)처럼 유기체의 적극적인 정신기능을 강조. (인식, 정보처리, 경험의 해석 등)

- 행동주의에서와 같이, 객관적이고 잘 통제된 실험실에서의 연구를 강조

- 인지심리학에서는 관찰 가능한 반응등을 통해 정신과정을 추론

- 기억,문제 해결, 언어, 인고지능 등 많은 영역에 폭 넓은 영향을 미침

4) 행동유전학

- 20세기 말부터 심리학의 주요 흐름이 되어 옴

- 인간의 특성들 (지능, 성격, 정신질환 등)에 관한 유전적 영향의 정도를 조사하는 심리학의 한 분야

- 과거 : 환경적 영향에 주로 관심

- 현재 : 포스트 –게놈 시대

- 자연(nature) vs 양육(nuture) 이슈는 계속 논의되어왔으나, 이제 학자들의 주요 관심은 ‘몇 퍼센트의 유전과 몇 퍼센트의 양육이 결합하느냐 ’ 유전과 환경이 어떻게 상호작용하느냐에 관심을 가짐

- 행동 유전학의 연구 방법들

쌍둥이연구

입양아 연구

가계 연구

5) 신경생물학적 접근

- 최근 전 세계 심리학을 지배하고 있는 가장 큰 흐름

- 인간 행동의 두뇌 메커니즘을 이해하기 위해 여러 가지 테크닉들 (fMRI, PET, EEG, 뇌파 등)을 사용

( 뇌구조가 사람마다 다르다..사이코패스는 전두엽에 문제가 있다)

2-1 심리학의 연구방법

1) 심리과학의 연구절차

: 연구 문제 혹은 가설설정 -> 데이터 수집(실험연구) -> 데이터 분석 (통계사용) -> 가설을 입증 혹은 반증 -> 결과에 대한 토의 및 일반화

2) 심리학의 연구방법

● 실험법

- 설정한 가설을 실험에 의하여 입증하는 절차

- 독립변인 (원인이 되는 변인) 조작 -> 매력도

- 종속변인 (결과로 나타나는 변인) 측정 -> 친절한 행위

- 실험집단 (처치가 가해지는 집단) vs 통제집단(처치가 가해지가 않은 집단)

실험연구의 예) 공격적인 프로그램을 많이 보면(독립변인) 공격행위의 빈도수(종속변인)가 높아진다. 공격적인 티비를 많이 보게하는 집단(실험집단), 중립적인 프로그램을 많이 보여준 집단(통제집단)

- 장점 : 엄격한 통제. 인과관계 추론 가능

- 단점 : 실험실과 실재 상황과의 차이

●검사법

- 개인의 지능, 적성, 흥미, 태도 성격 등을 측정

- 목적은 개인차 규명

- 신뢰도, 타당도, 실용성을 지닌 검사를 개발하고 표준화 절차에 따라 실시 및 해석

* 좋은 검사의 요건

1. 타당도 - 적합성 (측정하고자하는 것을 제대로 측정했느냐)

2. 신뢰도 - 일관성 (오늘과 내일의 검사 결과가 차이가나면안됨)

3. 실용성 - 현실성, 경제성 (비용문제)

4. 객관성 - 검사의 실시 및 채점, 해석이 표준화된 객관성을 지니고 있어야함

●사례 연구법

- 프로이트에 의하여 최초로 사용됨

- 개별 사례를 관찰, 분석

- 장점 : 특정 개인에 관해 심도 있는 연구 가능

● 관찰법

- 자연상태에서의 심리현상을 연구 (있는 그대로의 모습을 관찰. 아이가 놀이터에서 어떻게 놀고 있는지를 관찰)

- 과학의 초기 단계에 유용하며 후속 연구에 참고가 됨.

- 예) 로렌츠의 오리에 대한 각인 연구( 오리가 태어나자마자 처음 본 대상을 쫒아가더라. 애착이라는 것이 내 종족에 이뤄지는게 아니라 처음본 대상에 의하여 이뤄짐)

- 장점 : 높은 외적 타당도, 주관적 편파 가능성이 적음

- 단점 : 인간관계 추론 불가(조작을 해서 실험을 하는 것이 아니기 때문에) 실험법에 비해 엄밀치 않은 측정

2-2 심리학의 활용 분야

- 기초(이론) 심리학 : 인간 행동의 설명과 예측에 초점을 두고, 이론적 기초를 제공함. -> 사회, 발달, 생리, 실험, 인지, 성격, 학습과 지각 심리학 등 

- 응용심리학 : 인간 행동의 통제에 초점을 두고, 심리학 이론을 실제 상황에 적용을 함 -> 사회, 임상, 상담, 산업 및 조직, 학교 소비자, 법정, 정치, 스포츠 심리학 등)

1) 기초 심리학

● 사회심리학

- 인간의 행동이 사회 환경의 영향 아래에서 어떻게 형성되고, 발전하고, 변화하는지 연구하는 분야

- 연구 방법은 주로 실험연구 (예컨대, 매력연구, 사랑의 형성?, 조직안에서의 인간행동이 어떻게 변화할 수 있는가.)

- 기초 분야일 뿐만 아니라 응용 분야 -> 다른 사회 과학 분야 (정치, 경제, 광고 등)에 영향

● 발달심리학

- 전 생에게 걸친 인간의 발달과 변화를 연구하는 심리학의 한 분야

- 과거에는 아동, 청소년기에 초점을 맞추었으나, 현재는 생애 여러 단계 (성인, 노년기, 특수교육, 정신지체 아동들)를 포함

● 생리심리학

- 인간의 마음과 행동을 생리적, 생물학적 토대를 연구

- 주로 동물실험을 사용해서 연구( 쥐를 주로 대상으로한단다)

- 인간이 동물로부터 진화했다는 전제에 기초

- 특히, 최근에 많은 주목을 끄는 분야임

●성격심리학

- 성격 형성과 변화 과정을 연구. 주로 개인차에 중점을 둠.

- 기초 심리학의 대표 (사람의 성격을 알아야 한다...)

- 관찰법과 성격 검사지(MMPI) 사용

- 심리 측정과 통계와 밀접한 관련

- 주로 응용분야(임상,조직,사회,상담 등)와 연계하여 연구진행

●학습심리학

- 인간이 세상에 대한 지식을 습득하는 과정을 연구

- 동물과 인간을 대상으로 실험 연구

- 최근에는 인간 기억체계 과정에 매우 초점을 

●인지심리학

- 정보처리 과정에 대한 통합적 연구

- 감각, 인식, 인지의 차이 등

- 확장 영역 : 인고지능, 신경 연결망, 로봇, 공간 공학등

2) 응용 심리학

● 임상심리학 

- 정신장애를 진단, 연구 및 치료하는 분야

- 사람들이 왜 그리고 어떻게 부적응 행동을 하는지, 그리고 이러한 행동의 심리학적 원인이 무엇인지를 규명

- 심라학의 꽃이라고 불림

- 다양한 종류의 치료 기법을 사용 (약물, 인지행동치료, cbt, 음악치료, 놀이치료, 웃음치료 등)

- 자격증 (임상심리사, 임상심리전문가) 취득 후 개인 클리닉 운영가능

● 상담심리학

- 오랜 역사와 전통을 가지고 있음

- 임상심리에 비해, 상대적으로 덜 심각한 문제를 지닌 사람들 대상 상담 및 치유

- 자격증 취득 후 (상담심리사, 상담심리전문가), 개인 상담소 개설 가능

● 건강심리학

- 신체적/정신적 건강에 영향을 미치는 심리적 요인 연구

- 당뇨병, 고혈압, 암, 등의 심리적 요인들에 관한 연구

- 자격증 (건강심리전문가, 건강심리사)

● 산업 및 조직 심리

- 심리학 지식을 산업 및 조직 현장에 적용

- 최근 큰 각광을 받음

- 직무만족, 갈등 관리, 인사관리, 조직 개발 등에 관심

● 광고 (소비자 )심리학

-현대자본주의 꽃

- 심리학적 기제를 통해 광고를 이해하고,소비자의 욕구 및 광고 효과와 개선 등에 관심심

● 기타 음용심리학 분야들

범죄심리학, 중독심리학, 법정심리학, 예술심리학, 스포츠 심리학, 종교심리학, 재활심리학, 문화심리학, 정치심리학 등

[정리]

1. 심리학은 인간의 마음과 행동을 과학적으로 연구하는 학문으로 인간의 마음과 행동을 설명, 예측, 통제 하는 것을 목표로 한다

2. 심리학의 주요 접근법으로 정신분석, 행동주의, 인지주의, 신경생물학적, 행동유전학적 방법 등이 있다.

3. 심리학의 연구 방법에는 실험법, 검사법, 사례연구, 관찰법 등이 있는데 각 연구방법은 고유의 장단점을 가지고 있다.

4. 심리학은 크게 기초와 응용 분야로 구분 할 수 있다. 성격, 인지, 학습, 발달, 생리, 시회 심리학은 대포적인 기초 분야인데 반해, 임상, 상담, 산업 및 조직, 건강, 소비자 심리학은 대표적인 응용 분야에 해당한다

(((((((((((((( 2주차 )))))))))))))))

(마음의 생물학, 신경생물학적, 뇌과학)

1-1. 신경계

1) 신경의 소통

⓵ 뉴런 : 신경체계의 가장 근본이 되는 단위. 정보를 받아드리고 다른 뉴런에 전달하는 일을 담당.

●수상돌기 : 정보를 수용, 정보를 세포체로 전송

●세포체(소마) : 정보를 통합하여 축색으로 운반

●축색(엑슨): 정보를 다른 뉴런이나 근육 또는 분비선에 전송

●종말단추 : 자극을 다른 뉴런에 전달 (종말 단추에 잇는 시냅스를 통해서)

⓶ 뉴런의 소통 방법

● 시냅스 : 뉴런들 간의 접합부위( 종말단추 소남이라는 주머니속에 들어있는 물질)

● 시냅스 간극 : 시냅스 접합 부위의 미세한 틈

● 신경전달물질 : 뉴런과 뉴런 사이의 소통을 하게 하는 화학 물질

● 자극전달기제 : 감각기를 통해 들어온 자극은 전기화학적 에너지로 바뀌고, 이 전기충격(활동전위)은 뉴런의 축색을 따라 시냅스에 도달-> 신경전달물질 방출-> 수용뉴런의 수용기 사이트에 결합-> 새로운 활동전위를 흥분(혹은 억제)

(도파민-신경전달물질이 소남에서 나와서 이온의 도움을 받아 시냅스 틈으로 방출이 되었고, 립센로 연결이된다..)

⓷ 신경전달물질

● 신체 내에 대략 60여종이 알려져 있음

● 주요 신경전달물질

 -엔도르핀 : 통증 조절 및 쾌감과 관련되는 체내에서 자연적으로 생산되는 아편제와 유사한 물질

- 도파민 : 신체운동, 학습 기능. 도파민 부족은 파킨슨병 유발, 과잉 도파민 수용기 활동은 정신분열증과 관련됨. 조울증.강박증 등이 옴. 도파민이 부족하면 중독, 알콜 중독, 성 중독에 취약하게됨. ( 외향성, 활동성, 사교성에 기초됨. 긍정적인 정서와 관련이 높음 )

- 세로토닌 : 감정, 기분, 행복감에 주요 역할. 세로토닌 부족은 우울증 유발, 항우울제는 세로토닌 수준 증가시킴 (충동억제, 공격적이지 않게 통제하는 역할. 부족하면 매우 충동적이됨. ( 항우울제 SSRI )

- 노르에피네프린 : 경계심과 각성 조절, 부족하면 기분이 우울해짐.

2) 신경계

⓵ 신경계의 구성

● 중추 신경계(central nervous system, CNS) : 신체의 의사 결정자. 뇌와 척수로 구성

● 말초 신경계(peripheral nervous stystem, PNS) : 그 외 모든 다른 뉴런들로 구성. 정부 수집 및 CNS의 결정을 다른 신체 부위로 전달하는 기능

⓶ 뉴런의 유형

● 감각 뉴런 : 감각 수용기로부터 들어오는 정보를 뇌와 척수로 전달 (구심성 뉴런)

● 운동 뉴런 : 뇌와 척수로부터 나오는 정보를 근육과 분비선에 전달 (원심성 뉴런)

● 연합 뉴런 : 뇌와 척수를 구성하는 뉴런. 중간 역할.

⓷ 중추 신경계

● 뇌 :

● 척수(spinal cord) : 말초신경계와 뇌를 연결해 주는 고속통로.척수 반사경로

⓸ 말초 신경계

● 체성 신경계(somatic nervous system, SNS) : 운동, 감각 기능 담당. 골격근의 수의적(의식적. 자기뜻대로 한다라는 의미) 통제

●  자율신경계 (automatic nervous system, ANS) : 불수의적(무의식적. 내 뜻대로 안된다. 밤에 잠을 자도 작동한다. 호흡. 심장박동 등), 자율적인 내적 기능 통제

- 교감 신경계 : 흥분, 에너지 확장. 스트레스 상황 시 혈압 상승, 심장 박동 증가, 소화액 분비 감소, 동공 확장 등

- 부교감신경계 : 진정, 에너지 보존, 이완시 심장박동 감소, 혈당 감소, 소화 촉진, 동공 축소 등

- 일상에서 교감과 부교감신경계는 길항작용을 통해 내적 상태를 유지 

1) 내부비계란?

-> 신체의 속도가 느린 화학적인 의사전달체계. 혈액 속에 호르몬을 분비하는 분비선의 세트

2) 주요 내분비선

● 뇌하수체 : (호르몬 공장) 시상하부 아래에 위치. 성장에 영향을 주는 호르몬들을 분비하고 다른 내분비선을 통제, 일종의 스승 분비선 (호르몬을 방출이 되게끔 하는 곳)

● 부신 : 콩팥 바로 위에 위치. 스트레스를 받는 동안 신체의 각성을 돕는 호르몬 (에피네프린과 노르에피네프린)을 분비

● 뇌 -> 뇌하수체-> 다른 분비선 -> 호르몬 -> 뇌

1) 뇌의구조

● 무게는 1.4kg, 1000억개 이상의 신경세포로 구성

● 체중의 2%에 불과하지만, 전체 기초대사량의 8~10%를 소모

● 대뇌 : 지각, 기억, 결정, 언어 등 고차적인 인지기능과 정서기능을 조절. 대뇌 바깥 표면층인 대뇌피질은 뇌의 약 70% 이상을 차지함 (인간만 가지고 있대. 대뇌피질은 인간의 추론이나 계획 도덕성을 관장. 인간을 인간이게 하는 뇌의 영영역

● 소뇌 : 운동과 균형을 유지시키는 기능. 수의적 운동 조절. 알코올은 소뇌의 기능을 억제하므로 술이 취하면 운동과 균형감각이 깨지는 것임

● 뇌간(연수+중뇌) : 척수에서 뇌의 중심부로 들어가는 곳에 위치한 가장 오래된 부분. 대뇌 반구와 소뇌를 제외한 부분을 총칭하는 것으로 연수, 교, 중뇌를 포함함. 자율적 생존기능 담당 (호흡, 혈압, 체온 등) (가장원시적인 부분)

● 연수 : 뇌간의 기저부로 심장박동과 호흡을 통제

● 변연계 : (감정의 뇌, 정서를 관장) 뇌의 중심부에 위치. 사람의 정서 및 기본 동기와 밀접한 관련. 해마, 편도체, 시상하부로 구성

- 해마 : 기억의 저장과 상기에 중요한 역할을 하는 기관. 편도체가 감정적 기억, 무의식적 기억을 담당함에 비해, 해마는 언어적, 의식적 기억을 담당

- 편도체 : (무의식적이고 자동적인...) 대뇌 변연계에 존재하는 아몬드 모양의 뇌 부의. 공포, 즐거움과 같은 감정조절과 관련된 일을 함. 기억 강화를 통해 감각 자극이 긍정적 또는 부정적으로 결합하는데 관여함. (소시오패스들..인간이 사회적 존재가되는 필수적인 부위)

-시상 하부 : 원시적인 뇌의 중요부분. 식사, 성 행동, 체온 조절 등 여러 생리적 과장들을 조절. 공포, 공격성, 잔인성 등 감정 상태를 관장함. 뇌하수체를 조절, 통제

● 대뇌 피질 : (인간만이 가지고 있는..인간의 뇌. 이성의뇌) 대뇌 반구를 덮고 있는 서로 연결되어 있는 신경세포의 복잡한 섬유 구조. 신체의 통제 및 정보 처리 센터 (사고, 추론, 통합하는 기능을함)

- 전두엽 : 가장 큰 대뇌 옆. 변연계와 밀접하게 연결. 동기부여, 계획, 결심 등의 목표지향적인 행위 주관, 인간성과 도덕성을 관장

- 측두엽 : 청각(귀)조절중추, 인지기능, 기억기능 조절 역할

- 두정엽 : 외로부터 오는 정보를 조합하는 곳. 손상되면 무인식증(agnosia)상태

- 후두엽 : 뇌 뒤쪽에 위치. 시각 중추가 있어 시각피질이라고도 불림

( 좌반구 - 분석적 / 우반구 – 창의성 )

전두엽의 중요성 – 피니스 게이지 사례

- 1848년, 미국 버몬트 거주, 철도회사 현장감독인 게이지는 쇠막대기가 머리를 관통하는 사고를 당함.

- 머리뼈에 지름 10센티미터의 구멍을 내고 왼쪽 눈 뒤의 뇌를 관통

- 쇠막대기 제거 후, 심한 욕을 하고 버럭 화를 내는 둥 감정조절에 문제가 생김

- 전두엽이 손상되면 성격이 변함-> 주의 집중능력 결핍, 감정기복, 도덕적, 이성적 행동 결핍

- ADHD(주위산만) 또한 전두엽 부위의 장애가 한 원인이라고 봄.

2-2. 뇌 연구방법

1) EEG(뇌전도 검사) : 두피에 전극 부착, 변화 감지. 많은 수의 전극을 두개골 표면에 붙여서 뇌의 전기장을 기록

2) PET(양전자 방출 단층촬영법) : 신진대사 활동으로부터 작동중인 뇌 기능의 그림 얻음. 반감속도가 짧은 방사능 물질을 주입시켜 활성화된 뇌 부분을 기록 하는 것.

3) fMRI( 자기공명영상법 ) : 상이한 정신적 기능들을 수해함에 따라 증가된 혈류의 산소소모를 관찰함으로써 활성화 된 뇌 영역 확인 ( 가장 많이 사용됨 )

(((( 3주차 ))))

학습과 행동

1-1 학습이론

(행동주의적 관점에서 보자면, 인간은 백지상태. 이후의 환경과 교육이 중요)

1)학습이란?

-> 외부환경과의 상호관계 즉, 경험에 기초하여 행동(관찰가능) 또는 잠재적 행동(관찰 불가능 예: 책의 내용 습득)에 일관성 있게, 장기적으로 변화를 일으키는 것. 즉, 반사운동이나 본능, 신체의 발달, 피로나 약물의 영향, 습관에 의한 변화는 학습에 속하지 않음

2)주요 학습이론

● 행동주의 : 행동의 원인이 내적 요인이 아닌 환경적 요인(외부)에 있다고 보며, 이렇게 행동을 결정하는 환경적 요인과 그 기능의 원칙을 찾아 행동을 예측하고 제어하는 것이 목표 (고전적 조건형성, 조작적 조건현성) 

(학습이 되는 것은 행동의 변화- 눈에보이는 것- 학습자는 수동적 타율적, 인간을 지나치게 동물적으로 다룬다는 비판을 받음 학습과정은 자극에 대한 반응)

● 인지주의 : 행동의 요인이 내적인 인지구조에 있다고 보며(내부) 외부자극이 있을 때 그의 정신적 과정을 밝히는 것이 목표. (관찰학습-반두라 주창, 통찰학습-콜라주창, 잠재적 학습-톨만 주창 등)

(학습이 되는 것은 인지구조의 변화- 눈에 보이지않는 것 – 학습자를 능동적이고 자율적인 것으로 봄 학습과정은 정신적 표상과 습득과 사용)

- 비슷한 점은;;;;;;;;;;; 숙제 씨팔

1-2 고전적 조건형성

(왓슨..)

1) 기본요소

●유기체의 특정 자극에 대한 반사적 반응을 한다 (신 음식을 보면 침이 나오는 것 )

 -> 자극과 반응 간의 관계

●유기체의 자극과 또 다른 자극 (대게 ‘중립적’)과의 연합 (신 음식을 보면 침이 나오는데, 신 음식이 나오기전에 “땡”소리를 내게하면, “땡”소리에만으로도 침이 나옴, “땡”은 또다른 자극. 이것을 중립적 자극..조건자극이라고 부름, 조건반응)

무조건자극 (UCS), 무조건반응(UCR), 조건자극(US)

2) 용어

● UCS (무조건자극) : 자동적 반응을 야기함 ( 신 음식, 

● CS (조건 자극) : 조건화된 중립자극 ( “땡” 소리,

● UCR( 무조건 반응) : 조건화되지 않은 자동적 반응 (침 분비되는 것

● CR (조건 반응) : CS에 의해 조건화된 반응 (땡 소리만 들어도 침이 분비 되는 것 )

● 학습 : UCS와 CS의 반복적인 연합으로 인한 CR의 형성

● 자극 일반화 : 조건자극과 비슷한 다른 자극이 또한 조건반응을 일으키는 것 (땡 소리가 아닌, 다른 비슷한 땡 소리에도 반응)

● 소거 : 무조건자극 없이 조건 자극을 계속 제시함으로써 무조건자극과 조건자극간의 연합을 없애는 것 ( 땡소리를 내는데 신 음식을 주지않는 작용을 계속하다보면, 땡소리를 들어도 아무 반응안함)

3) 이반 파블로프의 실험

● 무조건 자극 -> 음식

● 무조건 반응 -> 타액

● 조건 자극 -> 땡소리

● 조건 반응 -> 타액

● 여기에서 학습은? -> 무조건 자극(음식)과 조건자극(땡소리)의 연합

● 일반화? -> 땡 말고 비슷한소리를 들려줌.

● 소거하려면? -> 땡 소리를 들려줘도 음식을 주지 않음

4) 왓슨의 리틀 알버트 실험

● 1921년, 왓슨과 조교는 11개월된 애기 알버트를 대상으로 실험을 실시

● 실험의 목표는 흰 쥐와 큰 굉음을 연합함으로써 알버트가 공포를 느끼게끔 조건화하는 것

( 휜 쥐와 꽝 하는 소리를 같이 계속해서 제공, 나중엔 흰 쥐만 봐도 공포를 느끼게됨)

● 여기에서

무조건 자극 -> 굉음

조건 자극 -> 흰 쥐

무조건 반응 -> 공포

조건 반응 -> 공포

학습은 -> 흰 쥐와 큰 굉음의 연합

일반화 -> 흰 수건 또는 흰 지우개에도 반응

소거 -> 흰 쥐를 보여줘도 굉음을 주지 않음

( 사람은 학습에 의하여 습득이된다...라는...)

( 알콜 중독자 치료할 때 구토제와 술을 같이줌. 그러면 술+구토제가 연합하여 역한 반응을 생산. 나중엔 술만 보아도 역한 반응이 생겨 알콜 중독 해결하겠다는 심리치료 이론)

2-1 조작적 조건형성

1) 쏜 다이크의 효과의 법칙

●쏜 다이크 (1898)가 동물실험 결과 발견

(개에게 실험. 개가 우연히 우연히 버튼을 누르면 음식을 줌. 계속 체계적으로 행동)

● 처음엔 시행착오(trial and error)에서 시작. 우연히 어떤 행동과 보상이 연관된다는 것을 발견하면, 점차 체계적으로 그 행동을 계속함.

● 예 : 시험 때 우연히 빨간 옷을 입고 갔는데 A+받음 -> 시험을 볼때마다 빨간 옷을 입는 행동

● 바람직한 결과가 따르는 행동은 반복될 가능성이 높음

● 반면, 바람직하지 않은 결과가 따르는 행동은 반복되지 않는 경향이 있음

2) 스키너의 실험

● 스키너박스를 개발하여 쥐, 비둘기 등으로 실험

● 동물이 레버를 누르면 먹이를 주어지거나(상) 전기쇼크가 오도록(벌) 장치

●강화는 행동의 빈도를 증가시키는 것을 말하며 처벌은 행동의 빈도를 감소 또는 제거 시키는 것.

(지렛대-음식 , 레버-전기충격, 점점 지렛대를 누르는 학습을 하게됨)

3) 강화와 벌

(교육현장에서 많이 사용됨...)

● 강화 : 어떤 행동의 발생빈도를 증가시키는 것

 - 정적 강화 : 가치 있는 어떠한 것을 제공함으로써 바람직한 행동의 강도와 빈도를 장가 시키는 것을 의미

(숙제를 해오면 사탕을 주는 것, 인정해주는 것)

 - 부적 강화 : 바라지 않는 어떠한 것을 제거하여 바람직한 행동의 강도와 빈도를 증가시키는 것을 의미

(숙제를 해오면 화장실 청소를 빼주는 것)

● 벌 : 원하지 않는 행동을 감소시키고자 할 때 주어지는 것

 - 수여성 벌 : 행동 후에 혐오자극이 제시되어 행동의 발생빈도를 감소시키는 것

(숙제를 안해오면 체벌을 함)

 - 제거성 벌 : 행동 후에 긍정적 자극을 제거하여 행동의 발생빈도를 감소시키는 것

(숙제를 안해오면 게임을 못하게 하는 것)

4) 강화 계획

●같은 양의 강화라 할지라도 그 간격과 빈도에 따라 행동수정의 정도가 달라짐.

●고정 간격법 : 일정 시간적 간격마다 강화가 제공 (매달 25일 월급 받기)

●고정 비율법 : 일정한 수의 원하는 행동이 나타나면 강화를 제공 ( 제품을 20개 만들 때마다 수당받기)

(시간과는 상관이없음)

●변동간격법 : 불규칙한 시간간격으로 강화( 도서관에서 마음에 드는 사람 마주치기)

●변동비율법 : 불규칙한 비율로 강화 (도박..도박...도박...)

고전적 조건형성 vs 조작적 조건형성

● 고전적 조건현성에서의 학습은 자극의 대한 유기체의 수동적 반응 강조, 반면 조작적 조건형성에서ㄴ 학습은 자율적인 선택에 의해 강회되거나 약화되는 하나의 능동적 행동을 강조

● 고전적 조건 형성은 반응(reaction)을 설명하는데 더욱 적합하며, 조작적 조건형성은 사람의 행위(action)를 설명하는데 더욱 적합한 이론임

● 고전적 조건형성은 불안, 공포와 같은 정서를 잘 설명하고, 도구적 조건형성은 행동을 더욱 잘 설명함

(위에 것들은 인간을 단순하게 보고 동물로 보고 그런 비판을 받음. 알버트는 사회적 관계속에서 인식하고 믿게되는 것 또한 중요한 학습이다...단순하지 않다...훨씬 복잡하다..사람은 보고만 있어도 학습은 가능하다..다른 사람이 꾸증 듣는 것을 보고 하지 말아야 겠다..예컨대, 숙제를 안해오면 체벌 받는 모습을 보고도, 우리는 숙제를 해와야겠다는 학습을 하게됨)

1) 알버트 반두라의 사회학습이론

● 주변의 사람과 사건에 집중함으로써 정보를 획득하는 학습 과정. 즉, 한 사람이 다른 사람의 행동을 관찰하고 그 행위를 반복할 능력을 획득할 경우 발생

● 직접적인 자극이나 보상 없이도 학습은 가능

● 행동주의와 인지주의적 관점의 가교역할을 함

● 반두라의 상호결정론(EXP) : 사람과 환경의 상호 작용을 강조

( 초기행동주의는 환경이 사람한테만 영향을 미치는데, 사람 또한 환경에 영향을 미칠 수 있다고 봄)

2) 반두라의 보보인형실험

● 세가지 실험조건

- 공격성 – 보상조건

- 공격성 – 벌조건

- 모델에 대해 아무런 조치를 취하지 않음

(아이에게 비디오를 보여줌)

1. 성인이 인형을 공격적으로 때리는데, 성인에게 칭찬을 해줌. 

2. 성인이 인형을 공격적으로 때리는데, 성인에게 벌을 줌.

3. 성인이 인형을 공격적으로 때리는데, 성인에게 아무런 조건을 취하지 않음

그랬더니,

2) 반두라의 보보인형 실험

● 보보인형의 실험결과 :

모델이 다른 사람으로부터 벌을 받는 공격성-벌 조건에(2)에 있는 아이들이 다른 조건의 아이들보다 공격행동은 덜 모방하는 것으로 나타남. 즉, 처벌 조건 관찰 집단의 경우 자발적 행위 감소

●시사점

- tv 시청과 공격성

- 공격적, 폭력적 내용의 미디어물이나 게임의 영향

- 바람직한 모델을 제공하자!

- 교육현장에서 대리적 강화 혹은 벌의 적절한 사용

(((( 4주차 ))))

( 3주차 내용은 사람은 형성되고 만들어지는 것인데, 행동유전학, 진화심리학, 문화적 영향/ 행동유전학은 최근에 대두가됨 ).

1-1. 행동유전학

1) 본성 vs 양육 논쟁 (nature vs nurture)

-> 과학자들이 유전이 행동에 미칠 수 있는 영향력에 관해 깨닫기 시작한 이래로 본성 vs 양육의 논쟁은 지속되어 왔으나, 현재는 유전과 환경계수를 산출해 냄으로써, 몇 퍼센트의 유전과 몇 퍼센트의 환경적 요인이 행동에 영향을 주는지를 알고자 함.

(동성애도 유전과 환경의 반반이다..유전계수는 0.3..? 키는 0.7..아이큐도 0.7 정신분열 0.8~0.9 이런 식으로 유전계수로 산출중임..)

2) 행동유전학의 정의

사람과 동물에 있어 본성과 개인차의 기원을 연구하기 위해 유전학의 방법과 연구설계에 관심을 둔 심리학의 한 영역. 즉, 유전자의 발현과 사람의 행동 사이의 관련성을 연구하는 유전학, 행동학, 심리학이 융합된 학문.

2) 용어

● 염색체 (Chromosomes)

- 세포 내에서 발견되는, 길다란 DNA 가닥으로 이루어진 구주물로 유전의 단위인 유전자를 가지고 있음

- 인간은 총 23쌍의 염색체를 가지고 있으며, 유전자는 염색체 위에 선형으로 위치해 있음.

(유전자가 따로 독립되어 있는 것이 아니라, 염색체 위에 선형으로 위치해 있다)

● 유전자(genes)

- 다음 세대로 넘어가더라도 구조적인 정체성을 지니며, 서로 섞이지 않은 유전의 단위로 염색체상에 존재함

- 생물 세포의 염색체를 구성하는 DNA가 배열된 방식으로 기본적으로 단백질 합성을 암호화하는 DNA염기서열을 말함

4) 쌍생아와 입양연구

● 일란성 vs 이란성 쌍둥이

- 일란성 쌍둥이 (monozygtic twins, MZ) :

하나의 정자와 하나의 난자가 결합. 유전적으로 100% 일치함

(똑같은 유전자를 가진 사람)

- 이란성 쌍둥이 (dizgotic twins, DZ) :

두 개의 정자와 두 개의 난자가 결합. 유전적으로 50% 일치

(일반적인 형제 자매와 유전적으로 비슷함)

- 다른표기법

MZT/DZT -> 같이 자란 쌍둥이 (together)

MZA/DZA -> 떨어져 자란 쌍둥이

일반 형제 / 이란성 쌍둥이 / 일란성 쌍둥이

● 입양아 연구

- 입양아들은 종종 양부모보다 생물학적 부모와 더 유사한 경향이 있음.

- 양형제, 양자매의 상관관계는 공유환경의 영향을 직접적으로 추정

(유전성이 더 크더라..공유환경이란 형제자매가 같이 공유하는 환경-부모님의 사회경제지위, 부모님의 수입, 비공유환경은 나만이 가지게 되는 환경-첫사랑 담임선생님, 나만의 친구들, 내가 겪은 사고)

● 입양된 쌍둥이 연구

- 따론 자란 일란성 쌍둥이 (DZA) 상관관계는 유전계수를 직접적으로 추정함

- MZT-(마이너스) MZA는 공유환경의 영향을 간접적으로 추정

- 종종 따로 자란 일란성 쌍둥이들은 따로 자란 이란성 쌍둥이들에 놀랄 마큼 여러 가지 면에서 흡사한 모습을 보이는데, 이는 유전성을 증명하는데 중요한 역할을 함

(일란성 쌍둥이는 따로 자라더라도 취향, 성향 등에서 흡사함을 보임)

5) 기질의 유전성

● 기질 : 전반적인 ‘정서적 성질’ 혹은 ‘초기 아동기에 나타난 타고난 성격 특성들’ 성격 보다 더욱 유전에 기초

● 버스와 플로민에 의하여 활동성 수준, 사회성, 정서성을 기질로 봄 + 충동성

● 기질들이 유전된다는 증거

 - 쌍생아 연구법 : 일란성 쌍생아 > 이란성 쌍생아

 - 입양아 연구 : 입양아들이 양부모보다 생물학적 부모와 더 높은 상관계수, 양형제나 양자매보다는 생물학적 형제, 자매와 더 비슷함

( 비공유환경과 유전성이 많은 영향을 주더라)

2-1. 진화심리학

1) 진화심리학이란?

-> 인간 본성을 진화 과정을 통한 자연선택의 과정 관점에서 보는 심리학의 한 가지 관점 (이기적인 유전자..같은거)

● 인간이 침팬지 등 영장류의 후손이라고 전제함

● 진화과정을 통해 어떤 특성과 행돌들은 종의 생존을 위해 더욱 중요하고 필요하게 되었고, 이러한 특성과 행동들은 꾸준히 살아남아 왔음

● 전제 : 모든 유기체는 환경에 보다 잘 적응하기 위해 진화해 왔다.

 - 목적 : 생존과 번식(survival and reproduction)

 - 예) 공포증 -> 뱀이나 쥐에 공포증이 있는 것은, 생존에 위협적인 것이 맹수.쥐가?? 

● “why”와 행동의 기능에 초점을 둠.

-> 진화심리학은 인간이 “왜” 특정 행동을 하는지에 초점을 둠

- 왜 인간이 먹고, 마시고, 잠을자고, 이성과 성관계를 가지는가? -> 생존을 위해서, 번식을 위해서

- 왜 사람들은 단 음식을 좋아하는가? -> 단기간의 많은 열량을 획득하기 위해서

- 왜 기린의 목은 긴가?

● 주로 그룹에 의해 공유된 행동 유형을 설명하는데 관심을 둠.( 남자와 여자..)

2) 진화론적 관점에서 본 짝짓기 행동

● 짝짓기 행동에 있어서 남녀의 차이 (buss, 1989)

- 파트너를 선택하는 여러 요인들 중에서 남성들은 상대의 좋은 외모에 높은 가치를 둔 반명, 여성들은 상대적으로 남자의 자원(돈, 지위 등)에 높은 가치를 두었는데 이는 거의 모든 나라들에서 나타나는 보편적인 현상임

- 남성들은 자신보다 더 젋은 여성을 선호하는데 반해, 여성들은 자신보다 더 나이 많은 남성들을 선호함

- 남성들은 가볍게 나누는 성관계에 일반적으로 호의적인 태도를 보이는 반면, 여성들은 대체로 그렇지 않음

- 여성에 비해 남성들은 훨씬 더 많은 수의 성관계 상대를 원함

- 여성에 비해 남성들은 훨씬 더 잦은 자위행위를 하는데, 자위행위 횟수는 남녀 간에 가장 큰 차이점임.

● 외도에 대한 태도에 있어서의 성차

- 여성들은 파트너의 정서적 외도에 더욱 고통을 느낀 것에 반해, 남성들은 파트너의 육체적 외도에 대해 민감하게 반응했음

- 이유 : 여자들은 자신 스스로 아이를 출산하기 때문에 본인이 “엄마”임이 확실한 데 반해, 반면, 육체적 외도는 남성들에게 있어 본인의 ‘아버지임’에 대한 확실성을 흔들어 놓기 때문에, 남성들은 파트너의 성적인 외도에 대해 더욱 강한 불안과 질투를 느끼게 됨.

1) 문화와 규준

●문화 (culture) : 사람들의 집단에서 공유되고 한 세대에서 다음 세대로 전해지는 행동, 생각, 태도, 가치, 그리고 전통 (한국의 문화는 노인공경.뭐 그런거)

●규준 (norms) : 수용되고 예상되는 행동에 대한 규칙 ( 영국사람들은 줄서서 기다리는 기준..인도는 왼손으로 밥먹음..)

●문화의 다양성 ( 아마존의 원시부족과 미국인)

●시간에 따른 문화의 변동 (조선시대와 현재)

2) 개인주의 집단주의

●개인주의 (individualism)

-  단의 목표보다는 개인의 목표를 달성하는 것에 비중을 둠

- 자신을 독특하고 독립적인 존재로 봄

- 개인적 가치관 중시

- 집단의 실패에 자신의 책임 부인

- 독립심, 자기 존중감, 자기 신뢰의 발달을 강조

- 북아메키라, 서유럽 문화 등..

●집단주의 (collectivism)

- 개인적 목표보다는 집단의 목표 달성에 우선권 부여

- 타인과의 상호의존적 관점

- 사회적 의무와 책임을 중시

- 집단의 실패를 개인책임으로 돌림

- 복종, 신뢰성, 적절한 행동의 중요성 강조

- 아시아, 아프리카, 라틴아메리카 등

(((((((((( 5주차 ))))))))))

성격에 관한 이야기.

1-1. 성격의 의미

1) 성격이란

 -> ‘persona’ (페르소나) : 현재 사용되는 ‘personality(성격)’의 시초가 됨

 -> 문자 그대로 “마스크”를 뜻함. 사회적 마스크

( 나름 숨기는...한꺼플 감추는..)

2) 고든 올포트의 정의

성격은 역동적 조직(변화하고 발전하는, 정체되어있지않은), 개인의 내적이고( 사회심리학과 다른 개인 내부에 관심), 심리물리적 체계 (기억,동기,언어) 환경에 대한 독특한 적응( 각 사람마다 상황에 대한 적응이 다름)

● 올포트는 그의 정의에서 “개인성”을 강조하고 있으며 성격은 내적이지만, 환경과 끊임없이 상호작용함을 말하고 있음

결론 : 성격에 관한 단일한 정의는 없음. 학자들마다 다른 정의

1-2. 성격의 측정

1) 성격검사의 유형

● 투사적 검사 : 사람들이 모호한 자극에 대해 의미를 부여해야만 함. 반응은 무제한 ( 집 그림을 그려보세요..자유연상..)

● 객관적 검사 : 제한적 반응 (MMPI처럼 선택지가 주어지고 골르는 것)

2) 투사적 검사

● 로르샤흐 검사 (Rorschach test)

- 스위스 정신과 의사 로르샤흐가 1921년에 개발한 성격검사도구로 좌우대칭의 잉크얼룩이 있는 10장의 카드로 구성

- 검사자는 피험자에게 카드를 1장씩 보여주고, 피험자는 카드의 잉크 반점이 무엇으로 보이는지 연상되는 것을 자유롭게 응답

● 주제통각검사( TAT : Thematic Apperception Test)

- 핸리 머레리와 크리스타 모건에 의해 만들어진 검사

- 인물들이 등장하는 모호한 내용의 그림자극을 제시하여 그에 대한 이야기를 구성하도록함

(스토리텔링 기법. 그림을 보고 스토리를 적어보아라)

● 이 외에도 투사적 검사법에는 투사적 그림검사, 문장완성 검사 등이 있음

● 투사적 검사의 단점

- TAT를 제외하곤, 표준화가 잘되어 있지 않음( 평균값을 나오기가 힘듬)

- 반복연구 결과가 동일 하지 않은 경우가 많음 ( 신뢰도와 타당성이 다소 떨어짐. 어제와 내일의 결과가 다를 수 있음)

- 해석의 많은 부분이 해설자에 의존

- 비경제적

3) 객관적 검사

● 구조화된 검사과제를 사용하며, 검사목적에 따라 일정하게 형식이 준비되어 있기 때문에 반응이 제한적임

● 일반적으로 표준화된 심리검사들이 이에 해당함.(평균과 표준편차가 나옴)

● 신뢰도와 타당도가 높음

● 개인들을 상대적으로 비교하려는 목적

● 예) MMPI (미네소타다면성격검사)

      CPI (켈리포니아 성격검사)

      MBTI(마이어스- 브릭스 성격유형검사)

● 장점 : 검사의 실시 및 해석이 간편하고 저렴한 비용으로 실시가능

● 단점 : 반응 오염 가능성 (사회적 바람직성, 문화반응 경향성 등) ( 예예예로 다 찍어버림. 귀찮으니까 그냥 1번을 찍음 – 문화반응 경향성) (사회적 바람직성- 내가 이렇게 반응하면 안되겟지?? 사회적으로 바람직한, 성격이 좋아보이는 방향으로 선택지를 선택하는 경향)

2-1. 성격이론

* 주요 성격이론

● 특질이론(성향이론) 인간의 성격특성을 나타내는 안정된 특질이 있다고 주장. 5요인 모형(빅 파이브), 한스 아이젱크의 3요인 모형(빅쓰리이론), 고든 올포트, 레이몬드 카텔의 특성이론 등 (성격 이론의 핵심)

● 정신역동이론(정신분석이론) : 인간의 내적인 정신 에너지에 집중. 프로이트의 정신분석과 신정신분석 이론들 포함

● 인본주의 이론 : 인간의 잠재력과 자유의지를 강조함. 매슬로우, 로저스 (인간을 선하게봄, 인간의 잠재성을 크게봄)

● 행동주의 및 사회학습이론 : 스키너, 반두라, 로터 등

1) 특질이론

● 특질이란? -> 한 개인의 지속적이고 안정적인 특성 (A라는 사람의 충동적인, 낙관적인, 진보적인성격은 잘 바뀌지않음)

● 특질의 특성

- 시간에 걸친 안정성 (잘바뀌지 않음)

- 다양한 상황에 있어서의 일반성(어떤 환경에서도 비슷한 반응을 보임)

- 양적인 차원에서의 비교(표쥰화 절차..평균을 통해서 평가를 함)

● 주요 특질이론

⓵ 레이몬드 카텔의 16가지 근원 특성 :

16가지의 성격 요인 설문지 척도-16PF 개발. 성격특성을 표면특성과 원천특성으로 구분.

⓶ 한스 아이젱크의 빅 쓰리 이론 :

성격의 세 가지 요인 ‘외향성, 신경증적 기질, 정신병적 기질’을 기반으로 EPQ 제작

(미쿡에서는 많이 쓰인데, 생물학적으로 접근을함)

⓷ 5요인 모형 (빅 파이브) -> neo-pi 검사 

- 현재 가장 성격한 성격이론 (사람의 성격을 아래 다섯가지 요인으로 설명)

- ocean : Openness (개방성), Conscientiousness(성실성), Extraversion(외향성), Agreeableness(호감성), Neuroticisim(신경증적 기질)

(철수의 성격이 어떻지? 폐쇄적이고 불성실하고 내향적이면서 비우호적이고 신경증적인 기질이다)

- 미국 뿐 아니라, 다양한 문화권에서도 입증됨

매우 중요함.

- 외향성 : 개인의 사교성, 솔직함, 단호함, 자극에 대한 갈망 등을 측정. 여섯 개의 측면으로 구성됨 ( 따뜻함, 사교성, 자기주장, 활동성, 흥분추구, 긍정정서)

- 신경증적 기질 : 개인의 정서적 안정성, 불쾌한 감정을 이끄는 성향을 측정함. 6개 측면 (불안, 분노적개심, 우울감, 자의식, 충동성, 취약성)

- 우호성(호감성 A) : 호감성, 친화성 척도, 대인관계 기능을 측정함 여섯 측면 (신뢰, 솔직함, 이타주의, 준수, 겸손, 마음이 약함)

- 성실성 : 일 관련 척도 6개 측면 (능숙함, 정돈, 충실함, 성취를 위한 노력, 자기규율, 신중함)

- 개방성 : 일반적인 지적, 예술적 기능을 측정. 6개 측면 (공상, 미학, 느낌, 행위, 생각, 가치)

2) 정신역동이론

● 지그문트 프로이트(1856-1939)

( 프로이트 이전에는 심리학이 없었음. 옳든 그르든 간에 심리학을 창조했다는 점에서..큰 의의를 가짐)

- 체코의 유태계 가정에서 출생

- 유년 시절 오스트리아 빈으로 이주, 그곳에서 의학 공부

- 1885년 프랑스에서 샤르코라는 최면사를 만나 최면에 관심을 갖게됨

- 신경질환 전문의로 개업, 심신관계에 관한 문제를 본격적으로 파고 들기 시작

- 브로이어와 함께 안나 O와 같은 히스테리 환자들 연구, 1895년 ‘히스테리 연구’출판

- 1910~1920년대, 세계 각지에 정신분석학회 설립, 명성이 자자해짐

- 나치 장악 후, 런던으로 망명, 구강암으로 사망할 때까지 런던 거주

● 기본 주제들

- 심리적 결정주의 ( 모든 일어나는 사건에는 선행하는 원인이 있다고 전제. 원인이 없는 것은 없다. 실수, 망각, 기적에도 원인이 있다. 메일을 보내는 것을 까먹은 것은 무의식적으로 보내기 싫어하는 마음이 있기때문)

- 무의식적 동기 (인간의 욕구와 동기는 대부분 무의식에 있다)

- 마음의 내부 구조 : 원초아, 자아, 초자아

- 에너지의 변형 : 리비도(사람한테는 일정한 정해진 에너지의 양이 있다, 성욕을 포함한 모든 생산적인 에너지를 말함), 에로스 대 타나토스 (삶의 본능 대 죽음의 본능, 사람이 선하면서도 악한 것인데, 사람에겐 삶의 본능(애로스)과 죽음의 본능(타나토스)가 서로 상호작용하는 것)

- 아동초기 경험을 강조.

● 프로이트의 마음의 구조

- 원초아(이드): 본능, 육체적 부문. 심리적 에너지의 원칙. 우리의 모든 욕망이 생성되는 매우 원시적인 부분. “쾌락의 원칙”에 의해 작용. 주로 상상을 통해 소망 충족. 꿈을 통해서 함.

- 자아 (에고). 인지적 부분. 이성의 원천. 합리적이며 현실세계의 한계를 알고 있음. “ 현실원칙 ”에 의해 작용. 원초아의 욕구가 바깥세상에서 효율적으로 충족되도록 도움

- 초자아(슈퍼에고); 윤리적 부분. 도덕성의 원천. “사회성 원리” 혹은 “양심의 원리”에 의해 작용. 부모와 사회의 가치쳬게를 구현, 내면화함

(3가지의 마음의 구조가 갈등관계. 상호작용. 자아가 중재를 함. )

(프로이트는 성적인 충동을 많이 강조해서 비판을 받음. 프로이트의 후계자 융은 다른 이야기를 하게됨.)

● 융의 분석심리학

- 집단 무의식

융의 독특한 개념. 출생 전부터 토대를 이루고 있는 무의식의층. 개인적인 경험이 아니라 인류가 문화와 역사를 통해 공유해 온 모든 정신적 자료의 저장소 ( 누가 가르쳐주지 않아도 뱀이나 쥐를 무서워하는 것..은 우리 조상들의 무의식에 저장, 공유해온 정보가 유전된 것임)

- 원형(archetypes) 

집단무의식을 구성하는 인류 역사를 통해 물려받은 정신적 소인. 형태를 가진 이미지 혹은 심상. 꿈, 신화, 동화, 예술 등으로 표현됨 

● 아들러의 개인심리학

- 열등감과 우월감 획득 :

사람은 누구나 어떤 측면에서 열등감을 느끼고, 이 열등감은 완전성 실현을 위해 노력하게 만듦. 우월성이란 자기완성 혹은 자아실현이란 의미로 사용되며, 자기실현 노력의 근원은 열등감, 인간이 추구하는 궁극적 목적은 우월성 추구

-출생순서 

사람은 태어나면서부터 자신의 처지를 파악, 약점을 보완하는 최선의 길을 찾음. 따라서, 출생 순서는 생활양식 형성에 중요

3) 인본주의 이론

● 정신분석과 행동주의에 대한 일반회돤 반동으로써 제3의 세력으로 등장

● 인간은 선하고 잠재력, 가능성, 자유의지를 가진 존재로 전제함

● 대표인물 : 칼 로저스, 아브라함 매슬로우

● 로저스의 자기이론:

- 개인의 독특한, 주관적 경험을 강조(현상학적 관점)

- 자기(self)의 중요성 강조

- 지금-여기(here & now)를 강조

- 내담자 중싱삼담 (환자를 치료하기 위해서는 무조건적인 공감, 수용을 해야 완치가 된다)

- 완전히 기능하는 인간 -> 이상적 인간

((((( 6주차 )))))))

발달심리학

(6주차는 발달심리학!!!)

1-1. 발달심리학이란?

1) 발달연구의 대상(심리학의 기초분야)

 -> 전 생애 동안에 일어나는 연령적 변화의 양상과 과정 및 기제의 연구

2) 발달심리학의 목적

●연령변화에 따른 발달적 변화의 내용과 특징을 객관적으로 정확히 기술

●앞으로 일어날 인간의 발달적 변화 또는 발달양상의 예측

●각 발달이론의 적합성 검증에 대한 이론적 목적

●이상발달과 장애 예방 및 정상발달을 촉진하기 위한 실용적 목적

●발달수준의 진단 및 평가, 즉 발달규준의 작성 및 평가

1) 에릭슨의 심리사회적 발달단계, 8단계

● 유아기 (1세) : 신뢰 대 불신

- 유아의 가장 기초적인 욕구를 충쪽시켜 주는 타인들에게 전적으로 의존. 욕구가 충족되면 유아는 안정감과 신뢰감을 형성

●초기 아동기 (2~3세) : 자율 대 수치와 안심

- 배변훈련의 성공 여부에 따라 자율과 통제력, 또는 수치와 의심 형성

●학령전기 (3~5세) : 주도성 대 죄책감

- (유치원시기. 엄마가 질문에 잘 대답해주면 주도성이 확립이 됨) 아이의 세계를 탐색하고 조작하며 자기 주위에 일어나는 것에 관해 질문함으로써 주도성 획득.

●학령기 (6~11세) : 근면성 대 열등감

- 초등학교 입학 후, 사회적 역할을 학습하고 근면성의 느낌을 갖게 됨.

● 청소년기 (12~20세) : 정체감 대 역할 혼미

- 사춘기가 시작되며 ‘나는 누구인가?’라는 질문, 자신의 정체감을 발견. 실패하면 역할 혼미, 즉 방향성 부재

● 성인초기 (20대 중반) : 친밀감 대 고립감

- 누군가와 가깝고 따뜻한 관계를 맺고 싶은 욕구가 실현되면 친밀감 형성에 성공. 실패하면 정서적 고립

●성인기 (60대까지) : 생산성 대 침체

- 다음 세대를 창조, 지도. 생산성은 가까운 관계에서 전체로서의 사회에 대한 폭 넓은 관심으로 초점이 바뀌는 것. 침체는 미래 시대에게 주지 못하는 무능력 또는 저항

● 노년기 : 자아통합 대 절망

- 인간 생애의 마지막 장. 인생을 회고하고 자신의 삶이 의미 있었다고 생각하며 자하통합. 반대 극은 절망.

2) 피아제의 인지발달이론

●감각운동기 (0~2세)

- 감각-운동 도식이 지배 (반사활동을 통해 외부세계와 접촉)

- 지식에 대한 표상이 존재하지 않음

- 대상 영속성 개념 등장 : (장난감을 아버지가 먹는척하면, 없어진줄알지만 대상 영속성이 형성되면 안없어진줄암) 자신의 감각 여부와는 독립적으로 어떤 대상이 존재한다는 지식. 생후 약 8개월부터 자기 앞에서 사라진 물건을 찾으려함

●전조작기 (2~5세)

- 정신적 표상이 등장 ( 언어 발달의 가속화..자신이 가지고 있는 표상을 그림이나 언어로 표현하기 시작함 )

- 전조자적 사고 : 비체계적, 비논리적 사고. 자아중심성, 물활론적사고 (모든 것이 살아있다고 생각함, 나무가 말을 한다고..강아지도 말하고..) 지각을 근거로 한 직관적 판단, 타율적 도덕성 (혼내니까 하면 안되는구나..)

전조작기의 두 가지 특징

- 보존실패 : 가역적 사고의 부재 (비커에 물을 반만 담음. 더 넓은 비커에 옮겨 담음. 같은 양의 물이지만, 많아 보이는 양을 선택하게함...)

- 자기중심성 : 관점 유지 어려움

● 구체적 조작기 (5~11세)

- 수와 양의 보존 개념 획득 (넓은 비커, 좁은 비커를 구분함)

- 논리적 조작 가능

- 가역적 사고 가능

- 관계 추론 가능

- 자율적 도덕성 (혼나서 나쁜짓을 하는게 아니라, 사회적으로 보았을 때 자율적으로 도덕성을 찾으려함)

●형식적 조작기 (11세~12세이후)

- 상징의 사용에 위한 개념적 사고 등장

- 추상적 개념들 (예 : 사랑, 인생, 아름다움)에 관심

- 탈 중심화, 가역성, 논리적 추론 가능

- 상상적 추론, 연역적 사고 가능

3) 콜버그의 도덕성 발달단계

-> 딜레마 상황을 제시, 각 연령별 아동에게 도덕적 판단을 요구. 3단계 6준으로 구성

●전인습적 수준 (2~6세) : 외적 요인에 의해 행위를 결정 하는 단계 (타율적 도덕성)

-제 1단계 (복종과 처벌지향) : 벌을 피하기 위해 복종

-제 2단계 (상대적 쾌락주의) : 궁극적으로 각자의 욕구와 쾌락에 따라 결정. 자신과 타인을 만족시키려는 도구로서 도덕적 행동을 정의

●인습적 수준(6~12세): 착한 행동을 하는 것과 전통적, 인습적 사회질서를 유지하는 것이 도덕

-제 3단계 (착한아이지향) : 도덕이란 타인과 좋은 관계를 유지하는 것으로써, 칭찬받고 타인을 도와주려는 방향으로 생각하고 행동함. 부모, 선생님의 칭찬을 받고, 비난 받지 않을 행동을 선호

-제 4단계 (사회질서와 권위지향) : 사회질서와 법률을 유지하는 방향으로 행동

● 후인습적 수준(12~20세) : 공통적인 기준이나 권리 및 의무에 따라 행동 (자율적인 도덕성..)

-제 5단계 (민주적 법률) : 법은 다수인이 화목하게 살기 위해 공도체가 동의한 장치이므로 필요에 따라 변경 가능하다고 생각(5단계는 법은 무조건 지켜야한다지만, 여기서는 변경가능하다는 사고를하게됨)

-제 6단계 (보편적원리) : 법을 초월한 추상적이고 보편적인 원리에 대한 개념화. 모든 인간에 대한 정당성과 존엄성 포함. 도덕발달의 최고 지점. 남을 대접하기, 생명의 신성함, 최대다수를 위한 최선의 원리 등이 포함됨

1단계 : 혼나지 않는다면 부정행위를 한다.

2단계 : 다른 사람이 불리해져도 나의 이익이 우선임으로 부정행위를 한다.

3단계 : 선생님과 발각되지 않아도 옆에 친구가 부정행위자라고 비난할까봐 못하겠다.

4단계 : 처벌에 상관없이 타인의 시선 상관없이 부정행위 자체는 교칙에 어긋남으로 무조건 하면 안된다. 

5단계 : 단순한 규칙에 어긋나서가 아니라 컨닝이 보편화되면 법률체계가 무너짐으로 넓은 시각으로 부정행위를 안함

6단계: 5단계보다 더 고차원적인 사고. 

2-1. 신체발달 및 운동발달

1) 생의 주기 단계

발달단계명칭 – 연령 범위

태내기 : 임신~출생

영아기 : 출생~2세경

유아기 : 2~6, 7세경

아동기 : 6,7~12,13세경

청소년기 : 12,13~22,23세경

성인기(성인전기) : 22,23~40세경

중년기(성인중기) : 40~65세경

노년기(성인후기) : 65세경~사망

2) 신체 발달의 개요

● 일반적으로 신체발달은 출생 후 대략 20년간 지속됨

● 연령에 따라 속도의 차이 :출생 후 나이가 증가할수록 속도가 점점 느려지다가 사춘기에 급등(성장급등)

● 전반적으로 성숙이라는 유전적 특성에 의하여 이루어지지만, 성장 환경 또한 중요

3) 신체 발달의 특징

체중 : 생후 6개월 후에는 출생시의 2배, 1년 후에는 3배.

신체 성장 : 태내기 때 가장 빠름 > 출생후 2년간 > 사춘기 (빠른 속도 순서)

일반적인 기관 : 4세 때 어른의 80%, 12세 경에 성인 수준(내장기능)

성기와 성선 : 2세까지 약간 발달. 사춘기 때 급격히 발달

흉선과 임파선 : 11세 경에 성인의 2배. 20세 경 성인 수준

사춘기 : 뇌하수체(호르몬 공장)의 기능 활발 (성호르몬과 성장호르몬 분비 왕성) -> 2차 성징의 시작

4) 운동 발달

⓵ 일정한 속도

⓶ 일정한 방향

●머리 방향에서 말초방향으로 성장

●중심부는 주변부(팔/다리)보다 먼저 발달

⓷ 분화와 통합의 과정

● 분화 : 몸 전체를 움직이다가 차츰 필요한 부분만 움직임 ( 손->손가락)

● 통합 : 눈과 손의 협응. 물건에 닿는 행동과 움켜쥐는 행동의 통합 등

⓸ 일정한 순서 : 앉기 > 서기 > 걷기

2-2. 전 생에에 걸친 발달 과정

1) 청소년기

⓵ 청소년 전기 : 12,13세~17,18세까지. 사춘기 특징

● 신체적 측면 : 2차 성징이 나타남 ( 여자 – 초경 시작, 남자 – 사정경험, 몽정 등)

● 인지적 측면 : 피아제의 발달 이론에 의하면 형식적 조작기에 해당. 연역적 사고, 논리적 추론 가능

● 도덕 발달 : 콜버그의 후인습적 단계인 5,6단계로 진입. 보다 복잡한 단계의 사고과정이 필요. 도덕과 인지 발달은 청소년기의 반항적 특성을 표현

●사회적 측면 : 가족으로부터 지지, 보호, 지도가 필요한 동시에 독립을 준비하는 단계. 또래로부터의 지지와 이해를 통하여 사회성 발달. 이성에 대한 관심

⓶ 청소년 후기 : 18~22,23세까지

특징

● 정체감 : 에릭슨의 발달 단계이론 중 정체감 대 역할 혼미에 해당 (정체감 달성, 정체감 유실, 정체감 혼란, 유예)

● 직업선택 : 청소년 후기에 달성해야