산업안전대사전

반복

repeat, 反復

지식은 반복에 의해서 기억되며, 기억된 것이 신속하고 정확한 협응(協應)동작을 가능하게 된다. 반복 학습하는데 따라서 지식도 기술ㆍ기능도, 태도(물건을 느끼는 법, 느끼는 법, 사고방식)도 체득하게 되어 향상되는 것이다. 옛날부터 사물의 사고방식이나 가치관의 조작, 정보선정활동의 강력한 수단은 반복해서 실행했기 때문이다. 기억하고 싶다는 생각에 대한 동기부여가 없어도 귀로부터 눈에서의 자극이 반복되면 그것을 기억하고 그렇게 생각해 버린다. 결국 암시(暗示)에 관계되는 사례는 홍보매체에서 일상적으로 체험하고 있다.

이렇게 교육방법의 원칙으로 반복은 동기부여에 우선하며, 반복이 동기부여의 한 수법이 되는 경우도 많다.

문학비평용어사전

지각

知覺, Perception, Wahrnehmung

동물 및 인간의 중추 신경계를 매개로 이루어지는 객관적 실재의 반영 형식이다. 좁은 의미의 지각은 의식역(意識閾)을 넘지 않는 지각이고, 넓은 의미의 지각은 좁은 의미의 지각과 의식역을 넘는 통각을 모두 포괄한다.

넓은 의미의 지각은 대상에 대한 감각적, 전체적 모상(模像)이며 감각 기관에 직접적으로 영향을 미치는 대상의 속성이나 관계를 전체적으로 모사한다. 지각은 그 총체성을 통해서 객관적 실재에 대한 직관적 모상을 중개한다. 이때 외적인 현상 내지 피상적인 관계, 즉 개별적이고 우연적인 것뿐만 아니라 본질적이고 내적인, 즉 보편적이고 필연적인 연관까지도 파악된다. 그러나 그 지각 속에서는 이 모든 관계들이 아직 서로 구별되어 있지 않다.

지각은 현상과 본질을 통일되어 있는 상태로 반영하는 것이다. 따라서 지각은 사유를 위해 필요한 재료를 포함하고 있으며, 추상화-보편화를 수행하는 사유는 이 재료로부터 본질적이고, 내적인, 즉 보편적이고 필연적인 관계들을 골라내어 부각시킬 수 있게 된다. 감각과 달리 지각은 전체적인 감각적 모상으로서 대상의 공간적 속성 및 관계들, 즉 윤곽이나 형태, 크기, 거리 등을 모사한다. 지각의 형성과정에서 시각 및 촉각이 결정적인 역할을 하는 것은 이러한 사실로 설명할 수 있다.

아리스토텔레스는 모든 사고와 지식의 근원을 지각에서 찾는다. 그래서 그는 본유적인 이데아가 존재한다는 플라톤의 견해에 반대한다. 로크, 버클리 등의 \'감각주의\'가 대두됨으로써 지각은 근세에서 다시 한번 관심의 초점이 되었다. 데카르트는 본유관념이 일단 의식되지 않은 채로 존재한다고 주장함으로써 이것의 존재를 변호하였다. 로크와 흄, 버클리 등은 의식의 영역은 지각의 총체와 동일하다고 주장하였고, 라이프니츠는 데카르트와의 논쟁에서 최초로 지각과 통각을 구분했다.

그는 무의식적인 지각 또는 표상이 통각을 통해 의식에 도달하는 지각의 영역보다 더 중요하다고 보았다. 라이프니츠가 도입했던 것과 같은 지각과 통각의 인지 과정상의 차이는 후에 심리학에서 수용되었다. 분트(Wunt)는 인지가 시야(視野)에 나타나는 것을 지각이라 보았고, 의식의 시점(視點)에 나타나는 것을 통각이라 보았다. 그리고 이러한 구별은 정보이론을 응용함으로써 양적으로도 파악 가능하게 되었다.(김학균)

태권도 용어정보사전

이미지훈련

Mental Training

Harris에 의하면, 이미지 훈련은 동기유발의 잠재적 요소로 작용하며 자기통제 기술과 자기인식능력 그리고 자기 평가능력과 자기조정 능력을 향상 시켜준다. 이 기법은 정신적 시각화 기술로서 반복연습을 통해 경기력을 향상시킨다. 즉 ▷가상의 상대를 설정한다. ▷경기장 코드 및 상대의 공격 목표를 이미지에 묘사한다. ▷태권도 경기의 과제를 이미지에 묘사한다. ▷적극적, 긍정적 사고력을 향상시킨다.




우리는 이미지 훈련중인것이다